教研联动共交流 凝聚智慧促成长

　　“老师您好！请问您如何组织与开展班级读书会呢？”

　　“班级读书会可以通过选书——阅读——讨论——延伸四个步骤组织开展，教师首先要阅读，做好导读，引导学生积极参与，做孩子们的阅读点灯人……”

　　这是近日，田阳区第一小学老师黄连善在田阳区南山实验小学教研联动会上与教师们互动交流的情景。

　　为贯彻课程改革精神，更新教师教育理念，提升教师理论素养、专业水平和教学实践应用能力，加强学区内教师之间相互合作、交流，探讨和解决教学中的实际问题，总结和推广先进教学经验，全面提高教学质量，今年3月初，田阳区第一学区积极落实田阳区教育局和学区有关教研工作的要求，于3月5日—11日开展教研联动活动。通过活动，进一步发挥校际优秀教研组的引领作用，加强兄弟学校间的交流与合作，提高课堂效率。

　　优秀师资双向流动，带头引领薄弱学校。为了促进本学区各校教师的成长，深化学区内各校的合作与交流，第一学区运用学区区域性研修模式，创新了学校结对联动模式，学区长学校在开学初拟定教研联动方案，由学区长学校选派一线经验丰富的教师，充分运用带教、走教、送教、交流等方式，分别到巴别小学、南山实验小学、第十小学、头塘小学开展教研联动活动。学区内师资共享，优秀教师从校内的辐射走向学区。

　　创新校本教研模式，助力教师专业发展。第一学区加强学区教师交流，共享优质教育资源，充分发挥校际优秀教研组的引领，发挥龙头学校优势，发挥榜样的力量，积极带领学区学校开展各项教育教学工作，本次活动内容有校长联席会、课堂常规培训、班级读书会组织开展经验分享、课题研究探讨、教育困惑与需求座谈交流，帮助教师提升工作水平，促进学区教师专业成长。

　　加强联系长效合作，探索内涵共谋发展。为深化学区内各校的深入合作与交流，探索学校内涵发展，第一学区打造专业科研名师团队，形成集群放射规模。充分发挥网络交流的优势，拓宽交流渠道，组建骨干教师名师导师团、学科教学研究中心、学科专业工作坊、青年教师成长共同体等，为老师搭建发展平台，探索教育教学管理与方法指导，形成了共建、共享、共进、共赢的长效合作机制，促进学区教师的长足发展。

　　截至3月11日，田阳区第一小学已在4所学校开展培训，392位教师参与教学研讨培训活动。老师们通过面对面进行深度互动、共享共研，实现教育教学“优势互补、合作共融、赋能提升、全面发展”，促进城乡教育均衡发展。

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