一个志愿者的真实故事：《我和田东的故事》

我叫刘颖冲，是中国矿业大学第22届研究生支教团的一员。2020年7月，我来到八桂大地——广西壮族自治区田东县，成为了田东二中的一名支教老师。从此，我和田东的故事，开始了。

遇/见

First Try

遇见·这片热土

列车到达田东后，落日的余晖带着我对北回归线的向往一起照进了脸上，伴随而来的还有我这个北方人从没感受过的湿热。汽车路过二中校门口，我扒着车窗、探着脑袋看向学校门牌，眼里满是兴奋。因为对支教的生活已经憧憬了太久，等真正见到的时候竟觉得有些不真实。一切都是新鲜的、美好的。一年后再回想和田东初遇的情节，让我留恋的已经不仅仅是这片热土，更是这里的的人和发生的故事。

遇见·我的学生

开学前我向校领导申请了八年级物理的教学工作。然后，我成为了8个班、475位学生的物理老师。那时候，走在校园里，几步就能听到学生叫我“物理老师好”，我总是连连点头（脑袋说我好累，但心里却是乐开了花），一起支教的朋友笑称我“刘老师桃李满校园”。

遇见·小刘老师

物理是八年级新开的课程。对学生来说，这是一门未知的科目，对我而言，这是打开他们科学认识世界的钥匙。所以第一堂物理课，我给学生写下了“保持好奇心，多问为什么，学会思考与分析”几行大字，这是我希望他们能够拥有的物理课程学习态度。

初为人师，认真负责是基本态度，教学能力则是育人根本。为了获得学生认可，我虚心地向物理教研组长请教教学方法，参与物理学科的赛课、听课、评课、磨课活动，逐步积累教学经验。

成/长

成长·课上教学

基于物理学习与生活紧密结合的特点，我每节课都会给学生举出知识点对应的例子。比如：“密度反映的是物质内部的疏密程度，相同体积的海绵黑板擦内部相对疏松，而板砖更紧凑”“地球是霸道总裁，对身边的任何物体都要吸引到自己身边，芒果熟了掉在地上是地球在吸引它，这就是物体重力的来源”“照相机的原理是凸透镜成像，想要在自拍时让自己的脸小一点好看一点，需要增大物距，把手机拿的远一点儿”......

结合多媒体资源，只要有物理实验的课，尽力做到现场还原或是播放实验视频，如扩音器中的声学原理、蛋糕蜡烛做小孔成像实验、利用流体流速大而压强小的特性让乒乓球掉不下来等。魔术般的实验往往会获得学生激动的掌声，可能这就是物理老师的魅力吧！同时，学生在这个过程中对物理原理也能理解得更深刻，记忆更牢固。

成长·课后辅导

为了提高学生成绩，我在班级里开启“考前提升训练”教学模式。学生们自愿报名，每天对参加的学生发布试题任务，力求做到一日一练，一日一改。学生内部结对互助讲解试题，每次考试训练为期两周。后来在第一学期共三次的考试测验中，我带的两个普通班每次考试平均分和优秀率都能排到年级前三名。

对考试失利的学生，我会把他们叫到办公室疏导，指出他们前段时间的问题并加以鼓励，最后鼓励学生写一张“军令状”封存在我的抽屉里。等下次考试达到目标后，再取出来激励学生不被暂时的困难打败，化失利为动力。

学生中很多都是留守儿童，父母远在外地打工。不仅要关心他们的学习情况，更要重视他们的心理健康问题。作为班级的跟班老师，和学生谈话也是常态。有时为了了解他们的生活学习情况，我会和他们的班主任老师一起及时地进行心理疏导和家访。

成长·课外活动

二中的校园运动氛围很浓厚，刚好我也喜欢打篮球和乒乓球。只要晚上放了学，我总会主动去和学生们过上几招。久而久之，学生们也喜欢主动来找我玩，特别是跟我单挑定约。赌约一般是：赢了老师可以少写一次物理作业，但是输了就得下次考试多考十分。当然结果一般都以我的胜利告终（除了有一次输了5桶泡面）。我发现用这种方式和学生打成一片可以更好地去激励学生，而且我们之间的师生关系也被拉得更近了。

周末，我们志愿者常常会去各个乡镇的儿童之家做志愿服务活动，陪孩子们画画、做游戏和功课辅导。一些孩子的温柔懂事和艰难的家庭条件交织在一起，不由得让人心疼。

这也更坚定了我选择来到这里的初心：一年的时间不长，为了让这里的孩子们能够更加快乐地生活，我要在他们离开大山的路上尽可能多地提供帮助。

感/激

Appreciate

报名研究生支教团时，我对面试老师说：“我想让那些遇到我的学生，在很多年以后还能够想起来，曾经有这样一个大哥哥出现在他们的生命中，带给过他们知识和快乐”。没想到，这句话印证在了我身上。

所以我要感激，正是遇到了我的学生，我的生命中多出了这么些可爱的人，也正是他们，让我对田东这片土地爱得深沉。我不是把人生最美好的青春留在了西部，而是在西部的这一年成为了我一生中最美好的青春！

刘颖冲和他的210班、211班和213班

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