广西右江民族商业学校三化育人名班主任工作室发展纪实

□本报记者 石广欢

走进广西右江民族商业学校三化育人名班主任工作室，液晶显示屏、打印机等各种设备一应俱全，荣誉墙上挂满各类奖状和荣誉证书。靠墙右侧摆放着一个大书柜，柜子里整齐摆放着教育类、安全类及心理学等图书。

据了解，该工作室于2023年1月成立，是自治区级中等职业学校班主任工作室培育建设项目100个工作室之一。目前，工作室聘请德育专家2人（校内校外各1人），主持人1人，成员12人。其中，两所兄弟学校各有1名成员，其余成员均来自本校，覆盖学校分管领导、团委、教学部、学生科（心理健康）等。

工作室坚持以文化（红色文化、民族文化、感恩文化，简称“三化”）自信为引领，本着“认同、成长、成就”的育人理念，充分发挥示范引领和辐射带动作用，着力构建学习型、研究型班主任，不断创新职业教育育人模式。“工作室为每一位学员搭建了一个相互交流的学习平台，大家共同在育人道路上积极探索、逐梦前行，得到了锻炼和成长。”该工作室主持人罗绍尚说，将全力把工作室建设成为边疆民族地区班主任研修的平台、“三全育人”的前沿阵地，推动本校和边疆民族地区职业学校班主任队伍专业化建设，助推百色中职学校教育高质量发展。

在开展教学科研活动中，工作室成员坚持以德育课题研究为主线，带头研修红色文化、民族文化和感恩文化，加强宣传和引导，树立文化自信，提高班主任的综合素养。引导班主任深入学习现代教育思想，帮助他们及时掌握德育教育的基本规律和方法。加大培训力度，帮助班主任提高解决各种结构性冲突并善于将内外各种因素进行优化组合的能力。加强课题研究，推动班主任工作改革与创新。加强对学生思想品德、学业水平、身心健康、社会实践、家庭教育等方面的研究与指导，为学生发展奠定良好基础。通过开展各项教研工作，该工作室构建了教育资源共享、教育智慧共生、全员共同提升的良好局面，锻造了一批师德高尚、造诣深厚、业务精湛的班主任队伍。

为更快提升成员工作能力，工作室积极开展示范性主题班会课、专题讲座、经验交流以及班主任工作沙龙等，进一步拓宽成长渠道，引领班主任走上专业成长的快车道。此外，工作室还加强与家长的交流沟通，建立起良好的家校合作关系，搭建好班主任和家长沟通的桥梁，促进班主任工作更好地展开。

自成立以来，该工作室主要成员先后到隆林各族自治县职业技术学校、百色市民族卫生学校、百色市财经职业技术学校、广西商业学校、广西理工职业技术学校等进行名班主任工作室建设交流会，分享工作室建设经验，展示工作室文化建设及班主任队伍建设情况等，获得兄弟学校和社会各界一致好评。为了扩大影响力，工作室利用微信公众号、网站等平台，记录和分享工作室建设发展中的感人故事，展示班主任在教育教学中的成长与喜悦，搭建起与外界沟通交流的桥梁与窗口。

在短短不到1年的时间里，工作室通过实施红色文化、民族文化和感恩文化的创新育人模式，提升班主任队伍的业务能力，班级的凝聚力与和谐发展得到了加强，学生的整体素质得到了提升。罗绍尚在2023年参与的《边疆民族地区女童职业教育“巾帼励志班”育人模式的改革与实践》在申报国家级教学成果中获国家级二等奖，多位成员分别在第八届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛“数广集团杯”、广西中等职业学校班主任能力比赛、广西中等职业学校教师教学技能大赛、百色市中等职业学校教师教学技能大赛中获奖。在大家的共同努力下，被帮扶的教师和学生在各类教学比赛和活动中取得优异成绩。上个学期末，该校开展了班级管理满意度调查，所有学生和家长的满意度大幅提升，学生们的成绩也有了较大提升。凭借着出色的表现，工作室成员罗绍尚、文学、麻海丰、韦吉莎等人被评为“优秀共产党员”“优秀教育工作者”“优秀教师”“教育先进个人”等。

“工作室成员将继续以‘三化’为研修核心，探索形成符合成长规律、适应改革发展的班主任培养机制，总结实践经验和理论成果，优化班级管理手段，全面提升班主任工作专业化水平。同时，充分发挥工作室示范引领和辐射带动作用，引导和帮助学生健康成长，带动班主任队伍专业化成长。”谈到工作室未来的发展，罗绍尚充满信心。

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